mind manager

Mind Manager

MIND MANAGER

MindManager, llamado MindMan, hasta la versión 3.5, es un programa comercial de mapas mentales (mind map por su descripción en inglés) desarrollado por Mindjet Corporation. Los mapas mentales creados en MindManager se basan en el método de mapeo de la mente por Tony Buzan. La última versión, MindManager 8, está disponible solamente para Microsoft Windows, aunque las versiones anteriores apoyadas Mac OS X y los archivos creados en las versiones más recientes son compatibles con ambas plataformas. En 2008 presentó Mindjet Connect, un servicio de colaboración en línea con el almacenamiento centralizado, Instant Meeting, y las características de comunicación. Connect es accesible con MindManager 8 en Windows y Web a través de MindManager, basado en un cliente de Flash.

PARA QUE SIRVE ?

 - Sirve para crear mapas mentales de forma clara y precisa

rEdEs sEmÁnTiCaS

REDES SEMÁNTICAS













Una red semántica o esquema de representación en Red es una forma de representación de conocimiento lingüístico en la que los conceptos y sus interrelaciones se representan mediante un grafo. En caso de que no existan ciclos, estas redes pueden ser visualizadas como árboles. Las redes semánticas son usadas, entre otras cosas, para representar mapas conceptuales y mentales.






Quienes  empezaron las redes sociales?
Los responsables de los primeros esquemas de representación formalizados fueron Quillian (1968) y Shapiro & Woddmansee (1971). Los esquemas de redes semánticas tienen una fundamentación psicológica muy sólida, por lo que se han realizado numerosos esfuerzos por llevar a cabo implementaciones importantes basadas en ellas.


Para que sirven las redes semánticas?

•Permiten la declaración de importantes asociaciones, en forma explícita.

•Debido a que los nodos relacionados están directamente conectados, y no se expresan las relaciones en una gran base de datos, el tiempo que toma el proceso de búsqueda por hechos particulares puede ser significativamente reducido.

rEdEs SoCiAlEs

REDES SOCIALES

Un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos.

UNA RED SOCIAL SEGURA

La privacidad en las redes sociales es de vital importancia, decidir en qué red social estar para muchos usuarios todo un reto. Los ajustes de privacidad, el acceso a información que no queramos compartir.

Además para poder obtener más seguridad en nuestra red social lo correcto sería no aceptar invitaciones de personas desconocidas y no mandar invitaciones de amistad a cualquier persona.

Las cuestiones de seguridad, esta también el tema de los menores de edad en las redes sociales. Este hecho requeriría de mayor seguridad, y algunas redes sociales cuidan por defecto la privacidad de los menores.

Para aumentar nuestra seguridad en una red social podemos hacer muchas cosas entre ellas:

-no aceptar invitaciones de personas desconocidas

-no mandar invitaciones de amistad a cualquier persona.

-escribir una contraseña un poco complicada de adivinar

-cumplir con todos los requerimientos de seguridad de la red -evitar dar la contraseña a otras personas

-no dar demasiada información en nuestra red social

ALGUNAS REDES SOCIALES:

USO DE IMAGENES Y MUSICA CON DERECHOS DE REPRODUCCION LIBRE

FOTOGRAFÍAS:

Las obras fotográficas encuentran su regulación desde la óptica de la creación del registro estático de los elementos que nos rodean y desde el derecho a la imagen de la persona retratada. Estos supuestos comprenden desde las vistas fotográficas individuales hasta los bancos de imágenes administrados por empresas que administran licencias para su uso.

LA MUSICA EN LA RED.

Uno de los principales conflictos en la Red es, sin dudas, la circulación de obras musicales  en formato digital donde se ven afectados no solamente los autores, sino los productores de fonogramas y los intérpretes ejecutantes de dichas creaciones.

En efecto, la inexistencia de un administrador de la Red global de información genera la ausencia de control sobre las autorizaciones y gestión colectiva de los derechos de autor de las obras musicales, susceptibles de ser almacenados fácilmente en el ordenador de todo navegante virtual.

Sin dudas, la aparición de sitios que facilitan el formato digital denominado MP3 que promueve la reproducción gratuita de miles de obras musicales, es el hecho que provocó la mayor crisis en el control del uso de tales obras en Internet, las que en su gran mayoría no eran autorizadas a ser “bajadas” de la Red. 

CREATIVE COMMONS

 Creative Commons (CC) es una organización no gubernamental sin animo de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas tecnologías.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES EN EL USO DEL CORREO ELECTRÓNICO

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES EN EL USO DEL CORREO ELECTRÓNICO 

 1.-Sólo se podrá enviar y recibir correo cuyo contenido este estrictamente relacionado con las tareas propias del puesto de trabajo.
 2.- Se prohíbe suscribirse a cualquier publicación o foro de Internet utilizando el correo oficial de la empresa. 3.- No se debe usar lenguaje ofensivo o no apropiado, que viole el derecho o el desprestigio de otros.
 4.- No se debe usar el correo electrónico para realizar amenazas contra personas o instituciones, que atenten contra el honor, el pudor y el buen nombre o la vida de otros
. 5.- Es recomendable que el texto del mensaje sea claro y conciso. Y siempre debe contener el Asunto del mismo.
 6.- Es conveniente ser discreto cuando redirija mensajes electrónicos. Es preferible hacer referencia a la fuente del mensaje original.
7.- El usuario no podrá enviar información personal sensible, como claves, nombres de usuarios, número de cuentas, etc.

  VALORES QUE SE DESARROLLAN EN UNA COMUNICACIÓN EPISTOLAR ELECTRÓNICA 

Hace tan sólo pocos años era improbable imaginar una situación en el mundo de la educación como en la que ahora vivimos. La tecnología, entendida como el arte del saber hacer, ha estado siempre presente en la historia de la pedagogía, pero en las dos últimas décadas del siglo XX ha tomado un papel predominante como instrumento, como máquina al servicio de la educación. Desde el uso de los magnetófonos, la televisión, el vídeo, pasando por la enseñanza asistida por ordenador, los distintos instrumentos tecnológicos que han entrado en nuestra cotidianeidad a través de los salones de nuestras casas, han tenido su repercusión en las metodologías de educación y aprendizaje.